Arthur Brühlmeier: Menschen bilden

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Arthur Brühlmeier

Menschen bilden

27 Mosaiksteine

Impulse zur Gestaltung des Bildungswesens
nach den Grundsätzen von Johann Heinrich Pestalozzi

Herausgegeben von der Stiftung "Schule für das Kind"

Baden Verlag 2007

2. Auflage 2009

3. Auflage 2014 (Verlag Merker im Effingerhof)

Direkt bei mir zu beziehen (siehe "Konkakt") für Fr. 10.- + Porto und Verpackung

Website des Buches "Menschen bilden", wo der volle Text (auch in Englisch, Französisch, Italienisch, Spanisch und Estnisch) abrufbar ist. Das Buch liegt in all diesen Sprachen auch gedruckt vor, ausserdem auch in Polnisch und Chinesisch. Zu beziehen beim Autor über E-Mail. Preise auf Anfrage (günstig).

Rückmeldungen zum Buch "Menschen bilden"

Inhalt:

1	Bilden im Geiste Pestalozzis Einleitung / grundlegendes Anliegen des Buches / Ziel der Bildung
2	Qualität? Qualität! Zielsetzung: Steigerung der Bildungsqualität / Was heisst: Qualität? / Beispiele
3	Typisch Pestalozzi Pestalozzis grundlegendes Prinzip: Naturgemässheit / mögliche Verstösse dagegen
4	«Ach geh, alles ist doch relativ!» Probleme des Wertens / Mut zum Werten
5	Streng dich an! Wesen und Notwendigkeit der Schülerleistung
6	Von Umgangsformen und andern Werten Werte und Normen / Form und Gehalt
7	Die berühmte Dreiheit Pestalozzis Idee der harmonischen Bildung
8	Moral predigen? Erziehungsauftrag der Schule / Möglichkeiten der Gemütsbildung
9	«Der Mensch ist nur da ganz Mensch, wo er übt.» Bedeutung, Formen und Probleme des Übens / Können und Wissen /
10	Stein auf Stein Pestalozzis Prinzip der Lückenlosigkeit und dessen Konsequenzen
11	Offenheit! Offenheit als Voraussetzung für Bildung
12	Gehorsam – nein danke? Anthropologische Begründung des Gehorsams / Bedeutung für die Schule
13	Disziplin heisst: da sein! Disziplin als Konzentration auf die Aufgabe
14	Ins Pfefferland mit dem Papier Pestalozzis Prinzip der Anschauung und dessen Konsequenzen für die Schule
15	Schön, so viele Ferien! Das Leben des Lehrers als Unterrichtsvorbereitung / Bedeutung der Teilnahme am kulturellen Leben
16	Der Mond ist so gross wie ein Fussball Eingehen auf das Weltbild des Kindes
17	Ich weiss nicht, wo mir der Kopf steht Bewältigung des realen und vermeintlichen Stoffdrucks
18	Fingerspitzengefühl oder Gewaltsfäuste? Über die Entwicklung der handwerklichen Fertigkeiten
19	Was ist der Mensch? Pestalozzis Lehre vom Menschen
20	Hau den Lukas! Gewalt in der Schule, Lösungskonzepte
21	Gut gemeint und voll missglückt Konfliktlösung: Fallbeispiel
22	Was tun ohne Stock? Macht und Autorität in der Erziehung
23	Dreissig Wochenstunden Sprachunterricht Spracherziehung als Gesamtauftrag der Schule
24	Macht ENEA krank? Die Problematik der exzessiven Nutzung elektronischer Apparate
25	Her mit dem Taschenrechner! Basale Probleme des Arithmetikunterrichts
26	Die Gretchenfrage Mögliche Stellung von Religion und Religionsunterricht in der neutralen Staatsschule
27	Wovon alles abhängt Blick auf die unberücksichtigten Themen/ Die Bedeutung des Lehrers / Lehrerqualifizierung